O propósito do presente trabalho é sugerir um método de ensino do conteúdo de circuitos elétricos simples que envolva, além da teoria, uma atividade prática, que é a construção de um protoboard, onde o aluno seja o principal protagonista de sua busca pelo conhecimento. Os resistores utilizados neste protoboard são referidos neste trabalho como resistores orgânicos, e deve-se esclarecer que esta terminologia se refere a elementos orgânicos do gênero alimentício, como salsichas, pepinos, cenouras, entre outros. Com esta proposta busca-se dar sentido aos símbolos utilizados nos livros-texto e nos exercícios de fixação e às equações, ao mesmo tempo que permite que, durante a utilização do arranjo experimental, o aluno possa ser surpreendido por situações não previsíveis, possa fazer medidas, propor e testar hipóteses, e possa, de maneira sólida, substituir seus conhecimentos de senso comum por conhecimentos com base científica, capazes de lhe trazer compreensão sobre situações semelhantes. A proposta inclui também a utilização de um simulador de circuitos elétricos, que pode ser para dispositivos móveis ou para computadores. Buscou-se, através deste projeto, elaborar um aparato onde fosse fácil para o aluno perceber, tanto visualmente quanto quantitativamente, os efeitos da associação de resistores, que acontece quando o aluno toma medidas de tensão elétrica nos terminais dos resistores e confronta as medidas tomadas com a teoria previamente trabalhada em sala de aula. É também é possível trabalhar outros conceitos, como o Efeito Joule, efeitos do campo elétrico e a dependência linear da diferença de potencial com a distância onde são feitas as medidas, o efeito do curto-circuito sobre a corrente elétrica e a queda de potencial nos resistores e seu efeito direto no brilho das lâmpadas, o tempo de cozimento das salsichas de acordo com o tipo de lâmpada utilizada, entre outros efeitos.